Какой из законов нацистской пропаганды лишние

Вопрос 3. Система нацистской пропаганды

Инициатором создания аппарата пропаганды был скорее Геббельс, чем Гитлер. Министерство народного просвещения и пропаганды, созданное 13 марта 1933 года. Структура: Министерство + отдел пропаганды НСДАП. Причем структура Министерства в точности повторяла структуру отдела партии. Геббельс фактически контролировал одновременно и партийный, и правительственный аппарат пропаганды. Между этими структурами существовало определенное “разделение труда”: министерство занималось разработкой содержания агитационных акций, а партийный отдел обеспечивал массовое участие. Отдел пропаганды имел инициативу только при проведении устной агитации на местах с участием ораторов НСДАП: “ораторы, разъезжающие по стране, должны выступать чаще, должны говорить резче, должны обещать больше, должны изображать окончательную победу делом ближайшего будущего.” Число сотрудников Министерства: 1933г — 350 чел., 1936 — 2400, 1937 — 3000 чел.

В руки НСДАП к 1944 году перешли практически все издания: имущество издательств КПГ и СДПГ, издательских концернов Рудольфа Моссе и Ульштейнов, котрые были крупными монополистами в Германии, а также концерна Альфреда Гугенберга — провинциального монополиста. Было создано “Немецкое информационное бюро”, в которое объединили “Телеграфен-унион” Гугенбергаи телеграфное агнтство Вольфа. Был создан “Имперский союз немецкой прессы” — кто внего не входил, не имел права работать в СМИ.

“Войска пропаганды” вермахта: их основу составляли т.н. “роты пропаганды”, укомплектованные лицами, которые были обязаны одинаково хорошо владеть как собственно журналистскими навыками, так и всевозможным боевым оружием. Они занимались напосредственной агитацией в частях, а также обеспечивали психологическую обработку войск и населения противника. Они создавали еженедельную кинохронику: даже в начале 1945 года в Берлин еженедельно присылали по 20 тыс. Метров пленки. Большое внимание уделялось демонстрации этих выпусков за границей. В начале войны для этого изготавливалось 1000 копий еженедельноо с дикторским текстом на 15 языках.

А еще у них был такая система обнаружения инакомыслящих: устанавливали слежку за авторами подпольных газет и листовок..Когда в Гестапо попадпли листовки, их там тиражировали и разносили по домам. Все получившие обязаны были сдать листовку. Те, кто не садл в Гестапо — объявлялись антигитлеристами. Их арестовывали и репрессировали. Строгий контроль за ззакомствами с инакомыслящими.

Вопрос 4. Методы нацистской пропаганды

В основе всей фашистской пропаганды лежала “теория большой лжи”: мировоззренческие мифы + конкретно-событийные измышления. Исходный прием — установление контактов с новой аудиторией посредством заверений в искренности и объективности (ложь для узкого круга) в форме доверительных сообщений, причем это использовалось не только для дезинформации инострнных разведок, но и в расчете на обман собственного народа. Техника большой лжи была рассчитана на ежеминутный эффект. Более длительный эффект достигался внепропагандистскими методами. Основной методикой был террор плюс “промывание мозгов”.

Геббельс требовал соблюдения следующих правил:

никогда не использовать для засылки ложных сообщений официальный аппарат, информационные агентства и т.д.
источник лжи должен тотчас маскироваться
радио и пресса в собственной стране вообще не должы компрометировать себя такой ложью
для лжи подходят только каналы, идущие за границу

“Акция В” — для осведомления о настроениях народа в ходе “тотальной войны” и их улучшения: штатный “беседчик” министерства в сопровождении двух громил заходил в пивную и заводил разговор о “тотальной войне”.

Велось радиовещание на территорию иностранных государств. Существовала сеть так называемых “черных” радиостанций, которые воздействовали на иностранную аудиторию. Они выдавали себя за рупоры оппозиции в различных странах. Одна из таких радиостанций вещала на СССР от имени. “старой ленинской гвардии.” В последние недели войны по идее Геббельса была создана радиостанция “Вервольф”, вещавшая от имени “немецкого движения сопротивления”, информационные тексты писал сам Геббельс. Специально инсценировались всекого рода накладки, чтобы исподволь уверить слушателя, что он имеет дело с совершенно бесхитростными, трогательно неуклюжими людьми (это не я сказала, это Орлов сказал), то есть была цель вызвать у слушателей на независимых территориях любовь к немецким программам и дикторам.

Карл Бемер занимался задачей обработки иностранных журналистов во всевозможных формах. При германских посольствах в иностранных столицах по настоянию Геббельса были прикомандированы “атташе по вопросам пропаганды”. Особое внимание уделялось пресс-конференциям, которые были фактически инструктажами для журналистов (с осени 1939г). Они проводились дважды в день, на них были обязаны являться специально аккредитованные представители всех берлинских, а также крупных провинциальных газет (в общей сложности около 100 человек).

4 октября 1933 года был принят “закон о редакторах”: владельцам буржуазных газет, не входивших в трест Аманна (президента имперской палаты по делам печати), запрещалось вмешиваться в редакционную политику принадлежавших им газет. Ответственность за проведение этой политики целиков возлагалась на редакторов. При этом Аманн располагал неограниченными полномочиями при решении всех организационно-административных вопросов прессы, включая вопросы об учреждении новых или закрытии уже существовавших изданий. К середине 30-х годов гитлеровцы создали всемирную сеть своих изданий, включавшую 307 газет.

Немцы были обязаны прослушивать радиотрансляции крупных нацистских сборищ на оборудованных репродукторами площадях или в больших помещениях.

А еще там был такой товарищ, которого звали Шварц ван Берг (и была у него “Контора Шварц ван Берга”) — “пропагандой шепотом” занимался, то есть слухи распускал среди немецкого населения.

Существовала организация “Винета” для пропаганды среди военнопленных, так как вывезенные на территорию Германии, например, из СССР распространяли антифашистские идеи.

Деятели пропаганды не делали никакой разницы между ее применением внутри Германии и за ее пределами. Это отразилось и в структуре пропагандистских учреждений, рассчитанных на распространение дезинформации как среди иностранцев, так и среди соотечественников, причем предполагалось, что внутренняя дезинформация может иметь и международный резонанс.

Короче, основные методы: радиовещание на волне противника, распространение фальшивых листовок в лагера противника, доверительные устные формы сообщения (распространение легенд и слухов), распространение небылиц и ложных пророчеств в списках, ореол мистической потусторонности, вездесущности, непогрешимости вокруг СМИ (массовой аудитории не положено знать, как делается газета),подстраховка лживых сообщений правдивыми, подсовывание массовой аудитории грубейшие событийные аналогии, облеченные в форму исторических ссылок.

Вопрос 5. Основные этапы развития СМИ зарубежных стран 1945-1985 гг. + Вопрос 6. Политические аспекты развития журналистики в 1945-1985гг. + Вопрос 8. СМИ Запада в условиях “холодной войны” + Вопрос 9. СМИ Запада в 70-е годы + Вопрос 37.

I этап: 1948-1957

1) 1945-1947: попытка создать демократический мир. Переговоры закончились ничем. Возник железный занавес.

2) 1948: доктрина Трумэна, план Маршалла (гос. Секретарь США). Экономическая помощь европейским странам, СССР и Восточная Европа отказались. Запад объединился вокруг США, Англия оттеснена на второй план. Двуполюсный мир: Москва/Вашингтон. “Холодная война” пропагандистская война. СМИ развиваются в этой остановке: журналистика в конфронтационном стиле — это определяет ее особенности.

1945-1948 — активная борьба за страны Восточной Европы. Победу одержал СССР. Социализм сталинского типа.

— корейская война (Север — поддержка СССР и Китая; Юг — США, потом ООН, когда советский представитель ушел с заседания, на котором этот вопрос решался). Но эта война не переросла в мировую Ни СССР, ни США не стале переходить границу.

3) 1948-1956/7: конфронтация. В журналистике вырабатываются принципы конффронтационной риторики. Штампы отравили журналистику.

— если до Хиросимы и Нагасаки еще были мысли об общей концепции, то потом — конфликт социализма и капитализма, который отразился и на журналистике. Пресса — важнейший инструмент “холодной войны”

— март 1953 — умер Сталин. К этому времени пропагндистская истерия достигла предела (“дело врачей”). Внутри советского руководства — борьба  Хрущев. Критика культа личности. ХХ съезд. Борьба с инакомыслящими и против низкопоклонства перед Западом. Аналогичные процессы в США (маккартизм). “Охота на ведьм”: во всех видели агентов Кремля. Важнейшим элементом журналистики становится пропаганда.

Развитие печати превратилось в развитие СМИ (появилось массовое радио и ТВ). С 1947 года развитие сначала в США, потом — в других странах. К 1958 году ТВ установилось как СМИ. Совпадает с первым этапом “холодной войны”: в США показательные допросы в сенатской комиссии Маккарти. Использование возможностей прямого эфира. Документальное кино — важнейшая часть ТВ. Потом идеи конфронтации подвергли сомнению, но процесс продолжался:

— англо-франко-израильская война с Египтом

— 1956 — выступления в Венгрии против советских войск  изменения в деятельности социалистических СМИ в сторону либерализации. Попытки улучшить отношения с США. Первая за все послевоенное времявстреча на высшем уровне — конец первого этапа

к.60-х — опять усиление конфронтации. Кризис социализма (Чехословакия — “социализмс человеческим лицом”), борьба внутри компартии

В процессы печати внедряются электронные технологии. НТР повлияла на печать (не у нас — видите ли контролироват нельзя будет, а у них). На Западе внедряются компьтерный набор, фотонабор, офсетная печать. ТВ становится важнейшим элементом политической борьбы:

1957 — первый советский спутник. Космическая эра.

1958 — президентские выборы во Франции. Де Голль исользовал ТВ, чтобы быть избранным

1960 — президентские выборы в США (Никсон и Кеннеди): У Никсона больше денег, но он проиграл в теледебатах, потому что рожей не вышел.

60-е гг. — видеозапись (“телевизионные консервы”). Сдвиг в соотношении газеты/радио/ТВ в пользу последнего.Вложения денег в ТВ. Две системы телевидения: коммерческое (США) и общественно-правовое (и государственное) в Европе (финансируется за счет абонентской платы, контролируется независимыми институтами)

1968 — студенческое и антивоенное движение. Война во Вьетнаме — первая телевизионная война (ее транслируют). Когда война началась, ее сначала поддержали крупные корпорации, в том числе телевизионные. Потом, когда установили траснсляции из Вьетнама через спутники, американцы увидели, как умирают американцы на войне.

1968-1969 — антивоенное движение распространяется и на другие страны.

Вьетнамская война выявила недоверие к коммерческим ценностям. Популярен философ Моркудзе (экзистенционализм), который выдвигал идеи анархии и осуждал отчуждение человека в результате развития постиндустриального общества. ”Мы не хотим жить ради обладания телевизорами и холодильниками” Возникает подпольная молодежная журналистика. Ценностный кризис — 1)наркомания (война этому якобы способствовала, как не знаю. не спрашивайте) + печать, которая это рекламировала 2)сексуальная революция (free love + сексуальные меньшинства)

Эти идеи активно рекламировались в молодежной прессе, особенно в подпольной.

70 е гг.(начало) — вторая попытка закончить холодную войну. Переговоры Никсона и Брежнева. Разрядка напряженности. Определены принципы взаимоотношений двух стран, кодекс поведения стран, обладающих ядерным оружием. Печать поделилась на два лагеря: поддерживала или сопротивлялась.

70 е гг. (конец) — новое обострение.

— ракеты срежней дальности в Зап. Европе (их невозможно уничтожить в полете)

— ввод войск в Афганистан

Критика ракетного движения в Европе. Черты эпохи: конфронтация; угроза ядерной катастрофы  антивоенное движение; движение за мир вообще — предотвращение третьей мировой войны.

Журналистика на Западе: активный антикоммунизм, преследование инакомыслящих в своих рядах. В ходе холодной войны — сближение СМИ с военными аппаратами. СМИ как инструмент конфронтации. Любое событие трактуется как происки КГБ и ЦРУ соответственно. Пропаганда расцвела махровым цветом.

8.08.45 — Нагасаки. Это заставило всех задуматься над тем, как это остановить.

5.05.49 — Совет Европы

1.10.49 — КНР (Китай) — консолидация социалистического лагеря

Изменения в СМИ:

Расширение и передел рекламы. Монополист-печатьрадиоТВ. По доходам от рекламы в США печать до сих пор на первом месте, а ТВ на втором (т.к. печать очень влиятельна на местных рынках). С к.50-х гг. ТВ играет большую роль. Это сказывается на экономике СМИ. В США — частное и общественно-правовое ТВ, оно стало входить в концерны. В к.70-х в концерны входит и книгопромышленность. Газеты + радио + ТВ + издательства  опасения по поводу монополий  меры, чтобы один человек не стал давать всю информацию  специальные антимонопольные законы.

40-50 е гг. — из газет уходит “горячий” набор (линотипы и всякая другая фигня), переход к холодному набору (фотонабор). Теперь газета делается на компьютере, фотонабор используется для верстки. Нет талера, набора. Больше возможностей у художника и дизайнера. Журналисту не нужна приснопамятная неграмотная машинистка, он становится ближе к тексту, к конечному результату. Поышение ответственности журналиста и оперативности, изменилась технология  газета стала ближе к ТВ, так как у нас (т.е. у них, у акул капитализма на диком Западе) теперь тоже есть техника и оперативность.

Информационные агентства переходят от телетайпа к компьютеру. В начале были тркдности с передачей на раастояние, но в начале 80х гг придумали испольщовать спутниковую связь и передавать информмацию в цифровом виде.

Н. 80-Х сдвиги, связанные с развитием электроники. А вообще-то компьютер для наших целей стали использовтаь в к 60-х гг — для хранения и создания текстов (то есть как бы не по назначению, потому что первоначально его поанировали использовать только для космоса и математики). Появилась информатика. После 1985 г — развитие Интернета.

50е гг — транзистор вместо лампы — второе рождение радио. Маленький размер — портативный радиоприемник. Истточник энергии — электросеть, а потом придумали батарейки и переносные приемники  активизация радиовещания и рост числа радиоприемников у населения. Потом появился стереоэфффект. Все это подняло радио на недосягаемые доселе высоты. А с 6 до 8.30 утра оно стало преобладать даже над ТВ, а над газетами иподавно. А еще акулы капитализма и монополизма придумали будильники с радио. И . радио получило новый стимул, перестроилось со средних и коротких волн на УКВ и FM. В Европе много станций, ловят программы на разных языках. И вообще все круто.

ТВ: спутниковое и кабельное.Спутник — эффективное средство передаич изображения на расстоянии. Начало эры спутн. ТВ — 1964г — Олимпиада в Токио, когда все передавали через спутник, минуя национальные границы. В соцстранах — своя система “Интерспутник”

сер. 60х гг — изобретение видеомагнитофона. Изменение характера вещания. Стали тиражировать кинопрограммы (это дешевле). А еще цветное ТВ.

Вопрос 1. Нацистская пропаганда

Здесь рассказывать все, что знаете, то есть следующие три билета.

Вопрос 2. Пропаганда в структуре фашистского общества

в первых четырех билетах все будет немножко повторяться, а вообще их можно попытаться заменять один другим (ежели вдруг на экзамене чего-нибудь не вспомните)

В 1933 году в Германии к власти пришел Гитлер (он стал рейхсканцлером): запрещены все политические партии, кроме гитлеровской Национал-социалистической рабочей партии Германии (НСДАП). Гитлер культивировал социализм для избранной расы (арийской) = тоталитаризм + политический террор + национализм. Ежели кто вдруг забыл , то низшими расами были объявлены негры, евреи и славяне. Евреев уничтожить, а остальных сделать рабами. Теоретически, эти граждане боролись за интересы простого народа, а практически действовали совместно с крупнейшими немецкими банками и корпорациями. Еврейский капитал выделялся отдельно: владельцев уничтожить, а деньги — на благо Рейха. Казалось бы, немецкая модель не должна иметь успеха – ведь люди в Германии достаточно культурны, чтобы понять, чем чреваты подобные призывы. Но не тут-то было, и в этом – загадка нацизма. Вот как обосновывал сам Гитлер необходимость именно такой жесткой идеологии:

П ридавая пропаганде самый радикальный характер, я стремился добиться того, чтобы организация со временем получила только самый доброкачественный человеческий материал. Чем более радикальной и вызывающей была моя пропаганда, тем более отталкивала она всех слабых и колеблющихся и тем более мешала она таким людям проникать в ряды организации и ее основного ядра.

Одним словом, в фашистской идеологии насилие было объявлено не как необходимое зло, неизбежное в борьбе с врагами, а как высшая добродетель.

В Германии вся власть была сосредоточена в руках единственной в стране легальной политической Партии. По законам, именно партия, и никто другой, решала все политические, экономические, социальные, наконец, военные вопросы. Характерная черта этой империи – то, что власть в ней пользуется поддержкой подавляющего большинства населения. Очевидно, что такого рода тоталитарное государство не может существовать без мощной системы пропаганды и агитации. Также очевидно, что организация пропаганды в этих государствах должна исходить прежде всего из психологии рядового человека.

Закрепление диктатуры: подчинение радио и кино (!ТВ еще не было), строгий и жесткий контроль прессы. Национал-социалисты утверждали суверенное право государственного руководства контролировать общественное мнение в процессе его формирования. А Гитлер вообще видел в армейских порядках германского милитаризма обоснование и эталон массы, которой просвещение вредно и категорически противопоказано.

Инициатором создания аппарата пропаганды был скорее Геббельс, чем Гитлер. Всем этим занималось Министерство народного просвещения и пропаганды. Главный идеолог нацизма – рейхсминистр пропаганды, гауляйтер Берлина доктор Йозеф Геббельс писал: “У пропаганды нет метода, а есть цель, причем цель эта в политике всегда заключается в завоевании масс” 1 , но, несмотря на это, в нацистской Германии была разработана стройная теория пропаганды, причем в ее создании принимали участие многие ведущие ученые, ставшие таковыми задолго до прихода нацистов к власти. Так, профессор Берлинского университета Эрнст Дофифат разделил публицистику на следующие виды:

Путеводная, или публицистика, отыскивающая идеи. Ее задача – привлечь на свою сторону небольшое число единомышленников, которые затем должны были расширять число сторонников идеи.
Пропаганда. Она должна быть адресована массе и быть лишенной гуманности. Вот как писал о ней Дофифат:

С обственная воля преподносится со всей страстью и самоотдачей личности. Язык порывает со спокойной, деловой сферой и наполняется силой, энергией, а часто – и патетикой слова

Агитация. Это – пропаганда, адресованная врагам. Снова приведем слова Дофифата:

А гитация достигает своей цели только тогда, когда полностью уничтоженный враг повержен на землю.

Просвещение народа. Этот вид должен был сочетать в себе все предыдущие, но обязательно подкрепленные “убедительными фактами”.

На основании этого деления Дофифат вывел основные законы пропаганды: закон умственного упрощения, закон ограничения и фильтрации материала, закон “вдалбливающего повторения” и закон эмоционального нагнетания. При этом Дофифат предлагал “выбросить за борт” понятие общественного мнения, ибо мнение массы должна формировать пропаганда.

Отличие пропаганды от агитации: п. — исключительно эмоциональная форма (сходство с а.), но пропаганда — “одобряющая и позитивная”, а агитация — “негативная” по содержанию. П. обращена к единомышленникам, а А. — к врагам, подлежащим уничтожению.

Геббельс сразу оградил себя от “наездов”, ограничив влияние пропаганды: она может все, но 1) не может излечить от страха перед бомбежкой, 2) не может способствовать повышению производительности труда, 3) не может заменить секс.

Наличие огромного аппарата для подготовки и проведения всевозможных агитационных и дезинформационных акций, начиная от массовых митингов и кончая целенаправленным воздействием на руководящие круги иностранных государств. В пропагандистском инструментарии нацистов решающее значение имели приемы маскировки и внезапности, лжи и обмана. Геббельс: “можно расстреливать противника из пулеметов до тех пор, пока он не признает превосходства того, кто располагает этими пулеметами. Это более простой путь. Но нацию можно преобразовть и посредством революции духа и тем самым не уничтожить противника, а даже перетянуть на свою сторону. Мы, национал-социалисты, шли этим вторы путем и будем идти им и дальше.”

10. Система гитлеровской пропаганды. Пресса Германии периода нацизма.

В 1933 году в Германии к власти пришел Гитлер (он стал рейхсканцлером): запрещены все политические партии, кроме гитлеровской Национал-социалистической рабочей партии Германии (НСДАП). Гитлер культивировал социализм для избранной расы (арийской) = тоталитаризм + политический террор + национализм. (Низшими расами были объявлены негры, евреи и славяне. Евреев уничтожить, а остальных сделать рабами). Теоретически, эти граждане боролись за интересы простого народа, а практически действовали совместно с крупнейшими немецкими банками и корпорациями. Еврейский капитал выделялся отдельно: владельцев уничтожить, а деньги — на благо Рейха. Казалось бы, немецкая модель не должна иметь успеха – ведь люди в Германии достаточно культурны, чтобы понять, чем чреваты подобные призывы. Но не тут-то было, и в этом – загадка нацизма.

В фашистской идеологии насилие было объявлено не как необходимое зло, неизбежное в борьбе с врагами, а как высшая добродетель.

В Германии вся власть была сосредоточена в руках единственной в стране легальной политической Партии. По законам, именно партия, и никто другой, решала все политические, экономические, социальные, наконец, военные вопросы. Характерная черта этой империи – то, что власть в ней пользуется поддержкой подавляющего большинства населения. Очевидно, что такого рода тоталитарное государство не может существовать без мощной системы пропаганды и агитации. Также очевидно, что организация пропаганды в этих государствах должна исходить, прежде всего, из психологии рядового человека.

Инициатором создания аппарата пропаганды был скорее Геббельс, чем Гитлер. Всем этим занималось Министерство народного просвещения и пропаганды. Главный идеолог нацизма – рейхсминистр пропаганды, гауляйтер Берлина доктор Йозеф Геббельс писал: “У пропаганды нет метода, а есть цель, причем цель эта в политике всегда заключается в завоевании масс”, но, несмотря на это, в нацистской Германии была разработана стройная теория пропаганды, причем в ее создании принимали участие многие ведущие ученые, ставшие таковыми задолго до прихода нацистов к власти. Так, профессор Берлинского университета Эрнст Дофифат разделил публицистику на следующие виды:

Путеводная, или публицистика, отыскивающая идеи. Ее задача – привлечь на свою сторону небольшое число единомышленников, которые затем должны были расширять число сторонников идеи.
Пропаганда. Она должна быть адресована массе и быть лишенной гуманности. Вот как писал о ней Дофифат:
Агитация. Это – пропаганда, адресованная врагам. Снова приведем слова Дофифата:
Просвещение народа. Этот вид должен был сочетать в себе все предыдущие, но обязательно подкрепленные “убедительными фактами”.

никогда не использовать для засылки ложных сообщений официальный аппарат, информационные агентства и т.д.
источник лжи должен тотчас маскироваться
радио и пресса в собственной стране вообще не должны компрометировать себя такой ложью
для лжи подходят только каналы, идущие за границу

Лекция № 15. Особенности нацистской пропаганды.

Национал-социализм, по Геббельсу, это та сила, которая основывается на патриотизме (немецком национализме) и социализме, «как единственной возможности сохранить себя как расу, обрести политическую свободу и возродить Германское государство».

От печатных слов Геббельс плавно перешёл к реальным делам. Он быстро понял, что существует возможность привлечь внимание немцев к НСДАП и приблизить достижение целей партии: необходима «война лозунгов» и выпуск открыток, плакатов, оформленных в простом и понятном стиле.

Одним из изобретений Геббельса стал новый метод борьбы с коммунистами, заключавшийся в копировании и передразнивании не только их лозунгов, но и методов работы. Собственно говоря, даже «штурмовые отряды» напоминали в какой-то степени коммунистические «красные бригады»; вообще же коммунистическая партия во многом была для нацистов объектом для подражания и в то же время — самым ненавистным врагом.

После революции у НСДАП возникла новая задача — тотальное информационное воздействие на психику людей. Именно Гитлер, после прихода к власти в Германии, впервые предпринял попытку глобального информационного воздействия на население других стран. Информационное влияние осуществлялось следующими способами:

1. Распространением информации через информационные агентства, радио, путём доставки за границу немецких газет и журналов, листовок через агентурную сеть;

2. Через немецких корреспондентов за границей, а также через иностранные газеты, находящиеся под немецким влиянием;

3. Путём проведения выставок и ярмарок в Германии, участия в ярмарках и выставках за рубежом;

4. Осуществлением культурного обмена с дружественными странами во всевозможных областях (наука, искусство, спорт, воспитание молодежи и т.д.).

Информационные воздействия на войска и население Австрии в 1938 году содействовали успеху военной операции по присоединению её к Германии.

В дальнейшем для обеспечения более благоприятных условий для ведения радиопропаганды в Австрию была направлена большая партия дешёвых радиоприёмников. По степени важности пропаганда на противника приравнивалась к вооруженной форме борьбы.

Начало Второй мировой войны. Немецкие ведомства начали активную работу по сбору информации в интересах проведения информационно-психологического обеспечения нападения на СССР: обрабатывались материалы красноармейских газет приграничных военных округов и другая периодическая печать, вплоть до многотиражек крупных заводов и ведомственных журналов, выходящих небольшими тиражами.

Основными целями информационно-психологического воздействия являлись:

1. Устрашение противника;

2. Усиление пораженческих настроений;

3. Создание позитивного представления о плене;

4. Подрыв авторитета государственного и военно-политического руководства СССР;

5. Побуждение к добровольной сдаче в плен и к дезертирству;

6. Подрыв авторитета командиров и начальников, неповиновение им;

7. Усиление недовольства гражданского населения положением в стране;

8. Побуждение населения к лояльному отношению к военнослужащим вермахта;

9. Усиление тревоги за судьбу родных.

Министерство пропаганды отпечатало к 22 июня 1941 года свыше 30 миллионов листовок, красочных пропагандистских брошюр карманного формата на 30 языках народов СССР и подготовило несколько радиопередач. На Восточном фронте было сосредоточено 17 рот пропаганды.

Вплоть до последних минут существования рейха пропаганда, увлекала зомбированные массы навстречу гибели. В последней оставшейся у него газете — боевом листке «Панцербер», выпускаемом для защитников Большого Берлина, министр продолжал утверждать, что столица будет вызволена, большевиков отбросят и положение Германии изменится в лучшую сторону.

Изучение и анализ средств пропаганды нацистской Германии показали, что она отличалась системным подходом, адресностью и методичностью воздействия. Основными её формами были: радио, плакаты, агитационные печатные материалы (газеты, листовки и т.д.), кино, театрализованные представления, а также особые средства пропаганды (нестандартные носители пропагандистских текстов и изображений, психологическое воздействие). В эти годы, по своим техническим характеристикам и возможности охватить самую широкую аудиторию, радио стало основным средством пропаганды. Мощным средством воздействия на целевую аудиторию являлись плакаты. Они отличались разнообразием и злободневностью тем и оригинальностью стилей художников, занятых в их создании. Агитационные печатные материалы дополняли воздействие радио и плакатов и носили характер завершающего удара в массированной пропагандистской атаке на целевые группы.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: